賦能教學 奔赴新程 ——綿陽開元中學舉辦新學期教師全員培訓活動

舉辦新學期教師全員培訓活動

隨著新課標、新教材、新高考的實施，學校在教學管理、 課程建設、學科教研、綜合素質評價等方面遇到了諸多挑戰(zhàn)。為助力學校緊跟教育改革的步伐，深入了解教育改革的新形勢、新政策、新方向，借鑒先進的成功經(jīng)驗，搶抓發(fā)展機遇，綿陽開元中學于2024年8月28日下午在學術報告廳舉辦了教師全員培訓活動。本次培訓特邀到多次參與教育部考試院、質量監(jiān)測中心、教材局和課程教材研究所相關工作的中國教育學會“領航計劃”培訓團隊成員、首屆國家級骨干教師培訓班學員、“國培”專家?guī)斐蓡T、江蘇省生物奧林匹克競賽高級教練、蘇州市生物學科帶頭人、蘇州田家炳中學副校長馬建興作主旨講座。

講座由學校黨委副書記、校長敬正雄主持，敬校長向所有參會教師隆重介紹了馬建興校長的輝煌歷程，并代表學校向馬校長的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。

本次講座長達3個多小時，以《深度學習：指向核心素養(yǎng)的課堂教學的變革——聚焦新高考背景下的高效課堂實踐與創(chuàng)新》為主題，以“挑戰(zhàn)or機遇——當下教育正面臨的若干問題”“人本or工具——人本教育視閾下的核心素養(yǎng)”“深度or淺層——指向核心素養(yǎng)發(fā)展的教學實踐”“展望——基于素養(yǎng)發(fā)展的教學變革永遠在路上”四個方面為主要內容。

講座透視了全球高中教育的改革，認為全球高中教育改革加速，呈現(xiàn)出評價綜合化、課程多樣化、能力多元化、成功全納化、教育信息化等諸多特征。馬校長認為，現(xiàn)在高中教育要立足于新課程、新教材、新教法、新評價，堅守質量為魂，筑牢發(fā)展根基，以立德樹人、五育并舉為教育指引，以素養(yǎng)發(fā)展、綜合育人為基準，以單元整體、跨學科實踐為方式推動課堂教學方式的深刻轉型。重點強調了課堂教學改革的中心是學習質量，課堂改革要注重教學評的一致性，核心在于將學科素養(yǎng)落實在課堂中。

馬校長指出，新時代教育要圍繞培養(yǎng)學生思維的中心進行，教師要思考教什么、怎樣教的問題，要促進學生由低階思維過渡到高階思維，進而由傳統(tǒng)的三維目標的落實進階為學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

馬校長對單元教學的基本主張，由經(jīng)驗教學到精準教學的轉變，淺層學習到深層學習的客觀評價，課程方案、新課程、新教材和新教學之間的邏輯關系，新高考將注重考生怎樣的能力等方面做了詳細的闡述。

馬校長針對語文、數(shù)學、英語、歷史、化學等學科，特別是他本人多年教學和教研的生物學科結合高考的經(jīng)典題例和教學的實踐案例作了深刻細致且生動有趣的分析演示，從具體的操作層面給予與會教師莫大的啟發(fā)。

馬校長還恰到好處地介紹了諸如板書、記憶、引入課題等一些教學小技巧。